O nosso 7 º encontro estava previsto para o dia 21/07/09 o qual não pode ser realizado devido ao mau tempo. Como temos um dito popular gauchesco " não tá morto quem peleia" nosso encontro realizou-se hoje às 16:30 no salão da SMEC com muitos obstáculos, primeiramente chegamos e os portões estavam cadeados, depois o salão não estava organizado e por fim o datashow com a lâmpada queimada, no primeiro instante fiquei com vontade de dispensar as cursistas, fiquei irada. Mas sou brasileira!!!!. Nos organizamos como em todos os encontros, como estava previsto as professoras fizeram o relato da oficina 04 da unidade 14 a qual foi trabalhada com seus alunos a poesia "CIDADEZINHA QUALQUER" colocaram para o grupo que os alunos adoraram este texto , foram lidas algumas produções- falaram sobre nossa praia, sobre o museu, como não poderia faltar sobre as lidas campeiras. Tivemos um breve descanso e continuamos ,pois o frio é intenso por aqui. Retornamos com a leitura da unidade 17 e 18 da TP5. Realizamos as seguintes atividades5/7 e 8 da unidade 17. Um momento para descontração foi a realização do trava-língua foi muito bom voltamos naquele instante a sermos crianças. Após seguimos nossa leitura da unidade 18 coerência textual, realizamos as atividades número 02 e 06. Com a adiantado do horário e a ansiedade pelo recesso ficou para tema de casa as atividades números11/12 e 17 da unidade 18. Foi proposto o avançando na prática da unidade 18 equivalente a oficia número 09 da página 93 da TP5- " Texto publicitário- linguagem verbal e não verbal".
Devido ao nosso tempo chuvoso e frio e a pedido das cursistas faremos o recesso de acordo com o calendário do município, quando retornarmos teremos dois encontros na mesma semana que serão nos dias 04/08 e07/08 destinados a releitura das unidade 17 e18, bem como a sequência da 19 e 20 da TP5, ficando o nosso 10º encontro somente para apresentação das duas oficinas restantes desta primeira etapa do Gestar II de Português aqui em Rosário do Sul.
Ao fazer nossa avaliação do encontro de hoje , contudo que, passamos para realizá-lo a contento concluímos que somos guerreiras e persistentes em nossas metas, pois esta é a hora do desabafo apoio de nossa secretaria somente na cedência do local e nada mais. Nos cobram que o Gestar é uma formação continuada, é gratuita e que ainda temos professores que não se interessam em fazer, talvez, eu creio que seja pelo motivo de termos aqui mais cobranças do que apoio e incentivos. O programa Gestar é excelênte, com materias riquíssimos, mas a prioridade das professoras é concluir um curso superior até 2010 é o que o nosso plano de carreira municipal exige. A vida é feita de opções-Curso superior ou Gestar? O tempo dos professores é pouco, muito trabalham em duas ou mais escolas. Mas nós as guerreiras estamos satisfeitas com o que já conquistamos até aqui e as mudanças que estamos realizando em nosso trabalho pedagógico em sala de aula.
Agora é uns dias de descanso para revigorarmos nossas energias e juntas concluirmos nossa etapa final.
sexta-feira, 24 de julho de 2009
terça-feira, 14 de julho de 2009
RELATÓRIO DO 6º ENCONTRO
O nosso 6º encontro aconteceu no dia 14/07/09, neste dia tínhamos previsto a apresentação da oficina número 07 da unidade 14, mas devido ao fator tempo as cursistas solicitaram mais uma semana para a aplicação do trabalho com seus alunos , ficando a apresentação para o próximo encontro dia 21/07/09- quando também será feita a leitura das unidades 17 e18 da TP5, bem como a proposta do avançando na prática da unidade 18 a qual corresponde a oficina 09.
Então para dar continuidade as tarefas assistimos o filme " Narradores de Javé". Este cinema com direito a pipoca e muito chimarrão. Após fizemos os comentários sobre linguagem regional, versões lendárias, pois cada morador do vilarejo tinha as suas memórias sobre o local. Uma das professoras salientou também que podemos trabalhar etnias, pois a história foi contada segundo a visão do negro, tendo a mulher como heroína e guerreira, assim como o homem ocupando também o mesmo papel.
Salientei as cursista a importância de já estarem organizando seus relatórios, pois já estamos quase concluindo uma etapa do gestarII. E graças a Deus e a boa receptividade de turma as quais são profissionais dedicadas ao ato de educar, com uma visão ímpar no que diz respeito a melhoria da qualidade do ensino. Eu afirmo minha turma é dez.
No final elas fizeram a avaliação do encontro do dia- a opinião sobre o Gestar continua a mesma, segundo a turma esta sendo uma das melhores formações que já participaram. Quem bom para mim, pois é sinal que estou desempenhando a função de formadora a contento, embora ainda não saiba colocar fotos no blog!
Então para dar continuidade as tarefas assistimos o filme " Narradores de Javé". Este cinema com direito a pipoca e muito chimarrão. Após fizemos os comentários sobre linguagem regional, versões lendárias, pois cada morador do vilarejo tinha as suas memórias sobre o local. Uma das professoras salientou também que podemos trabalhar etnias, pois a história foi contada segundo a visão do negro, tendo a mulher como heroína e guerreira, assim como o homem ocupando também o mesmo papel.
Salientei as cursista a importância de já estarem organizando seus relatórios, pois já estamos quase concluindo uma etapa do gestarII. E graças a Deus e a boa receptividade de turma as quais são profissionais dedicadas ao ato de educar, com uma visão ímpar no que diz respeito a melhoria da qualidade do ensino. Eu afirmo minha turma é dez.
No final elas fizeram a avaliação do encontro do dia- a opinião sobre o Gestar continua a mesma, segundo a turma esta sendo uma das melhores formações que já participaram. Quem bom para mim, pois é sinal que estou desempenhando a função de formadora a contento, embora ainda não saiba colocar fotos no blog!
sexta-feira, 10 de julho de 2009
RELATÓRIO DO 5º ENCONTRO
O nosso encontro estava previsto para o dia 07/07/09 na terça-feira , mas por motivo alheios a minha vontade não pude realizá-lo nesta data. Nosso encontro ocorreu no dia 08/07/09 na quarta-feira. Como já tinhamos nos organizado na aula anterior começamos os debates sobre a TP4 unidades 13 e14 - com o auxilio do date show íamos passando os tópicos importantes e fazendo os comentários. Lemos e discutimos o texto do PATATIVA do ASSARÉ na página 18, o depoimento de PAULO FREIRE da página 19, também realizamos a atividade nº02 página 20;lemos o texto "Bar dos Namorados" na página 24 e realizamos a questão nº4 da página 25; atividade nº08 na página 32; atividade nº9 na página 35.
Para não assustar a turma fizemos um breve intervalo, para tomarmos um chimarrão mais sossegadas, um cafezinho e outras coisitas femininas. Ok!
Quando retornamos para finalizar as atividades fizemos da página 39 o "indo à sala de aula" atividade nº10, bem como, a leitura do texto "Gigolô das palavras". Concluímos que quando o indivíduo tem o desejo de querer saber, conhecer o mundo que o cerca nada o impedirá de aprender- os conhecimento gramaticais serão adquiridos naturalmente quando houver necessidade de expressar-se pela forma escrita, se observarmos primeiramente usamos as palavras fora de contexto, pois a preocupação é nos fazermos entender, nos comunicarmos exatamente como o jogo das palavras no texto Gigolô.
Contudo que lemos hoje as professoras têm consciência que os alunos chegam até nós com seus conhecimentos e saberes, cabe a nós desafiá-los, incentivá-los e orientá-los em como organizar esses saberes e então fazer uma interpretação adequada ao contexto da sua realidade.
Foi proposto as cursistas realizar o avançando na prática da página 97,98,99- oficina para o nosso próximo encontro que será no dia 14/07/09. No final realizamos a nosso avaliação do encontro graça a Deus elas continuam adorando os encontros . As oficinas que eu achei que teria a resistencia delas em aplicar com os alunos pelo fator tempo que é pouco e nós sabemos estão sendo aplicadas , tudo que é sugerido a fazer está sendo feito. Estou adorando apesar das noites frias que enfrentamos aqui.
Para não assustar a turma fizemos um breve intervalo, para tomarmos um chimarrão mais sossegadas, um cafezinho e outras coisitas femininas. Ok!
Quando retornamos para finalizar as atividades fizemos da página 39 o "indo à sala de aula" atividade nº10, bem como, a leitura do texto "Gigolô das palavras". Concluímos que quando o indivíduo tem o desejo de querer saber, conhecer o mundo que o cerca nada o impedirá de aprender- os conhecimento gramaticais serão adquiridos naturalmente quando houver necessidade de expressar-se pela forma escrita, se observarmos primeiramente usamos as palavras fora de contexto, pois a preocupação é nos fazermos entender, nos comunicarmos exatamente como o jogo das palavras no texto Gigolô.
Contudo que lemos hoje as professoras têm consciência que os alunos chegam até nós com seus conhecimentos e saberes, cabe a nós desafiá-los, incentivá-los e orientá-los em como organizar esses saberes e então fazer uma interpretação adequada ao contexto da sua realidade.
Foi proposto as cursistas realizar o avançando na prática da página 97,98,99- oficina para o nosso próximo encontro que será no dia 14/07/09. No final realizamos a nosso avaliação do encontro graça a Deus elas continuam adorando os encontros . As oficinas que eu achei que teria a resistencia delas em aplicar com os alunos pelo fator tempo que é pouco e nós sabemos estão sendo aplicadas , tudo que é sugerido a fazer está sendo feito. Estou adorando apesar das noites frias que enfrentamos aqui.
quinta-feira, 2 de julho de 2009
RELATÓRIO DO 4º ENCONTRO
O nosso 4º encontro aconteceu no dia 30/06/09 aqui realizamos a nossa 1ª oficina da TP3 sobre CORDEL. Organizei a turma em circúlo, pois somos em número de 09 cursista como sempre iniciamos fazendo um breve comentário sobre os temas anteriores já trabalhados.
Os relatos sobre como se desenvolveram as atividades com seus aluninhos se deu de forma harmonioza e empolgante cada cursista relatou suas ansiedades e expectativas de como os alunos iriam receber tais propostas de trabalho. Uma das colegas a qual trabalho com "EJA" Educação de Jovens e Adultos- colocou-nos que tiveram um pouco de dificuldades em compreender o que era um CORDEL, mas quando ela explicou e fez referência a nossa TROVA aqui no sul, ela conseguiu estabelecer uma semelhança entre os regionalismos. Solicitou que elaborassem versos rimados contando a história da festa junina, as brincadeiras, as comidas e tudo mais referente a está data- eles criaram maravilhas.
No final dos relatos uma das cursistas lançou a questão sobre qual seria a diferença ou semelhança entre CORDEL e GÊNEROS LITERÁRIOS- concluímos que gêneros literários abordam fatos históricos já ocorridos e que não podem ser mudados já o cordel é uma literatura que nos possibilita contar qualquer história real em formas de versos rimados.
É isso foram assim os relatos da nossa 1ª oficina. O próximo encontro será no dia 07/07/09 onde iniciaremos a leitura da TP4.
Os relatos sobre como se desenvolveram as atividades com seus aluninhos se deu de forma harmonioza e empolgante cada cursista relatou suas ansiedades e expectativas de como os alunos iriam receber tais propostas de trabalho. Uma das colegas a qual trabalho com "EJA" Educação de Jovens e Adultos- colocou-nos que tiveram um pouco de dificuldades em compreender o que era um CORDEL, mas quando ela explicou e fez referência a nossa TROVA aqui no sul, ela conseguiu estabelecer uma semelhança entre os regionalismos. Solicitou que elaborassem versos rimados contando a história da festa junina, as brincadeiras, as comidas e tudo mais referente a está data- eles criaram maravilhas.
No final dos relatos uma das cursistas lançou a questão sobre qual seria a diferença ou semelhança entre CORDEL e GÊNEROS LITERÁRIOS- concluímos que gêneros literários abordam fatos históricos já ocorridos e que não podem ser mudados já o cordel é uma literatura que nos possibilita contar qualquer história real em formas de versos rimados.
É isso foram assim os relatos da nossa 1ª oficina. O próximo encontro será no dia 07/07/09 onde iniciaremos a leitura da TP4.
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